天赋，机遇而非“神话”
出 版 物：《教育家》 (Educator)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：22-22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：2022年，我有幸参与到《光明少年》杂志的编辑工作中，负责策划与小读者和家长交流的亲子板块。在读者来信中，一个初中女孩的倾吐击中了我的内心：这是个热爱写作的姑娘，在期待的比赛中失利，反而是相熟的朋友获了奖，于是姑娘开始怀疑，自己是否并不如他人般有写作天赋。一瞬间，我仿佛回到了青少年时期，面临同样的困惑彷徨着……初中时，偶然的契机，我开始发现用文字构架一个故事的乐趣，于是一边大量阅读“大部头世界名著，一边踏上了尝试创作的路。积累了两年，满怀期待地给喜欢的杂志投稿，得到的却是遗憾的拒绝。那一刻，我不禁怀疑自己，是否根本就没有写作的天赋。
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