加强生涯规划指导能否提升学生新高考选科匹配度——基于对北京市学生调查的实证分析

作     者：肖立宏 薛海平 XIAO Lihong;XUE Haiping

作者机构：北京教育考试院北京100083 首都师范大学教育学院北京100048 首都师范大学中小学生校外教育研究院北京100048 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：32-39页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“共同富裕背景下北京学生新高考选科匹配度研究”(AAAA23023)的研究成果 

主　　题：生涯规划指导 高考选科认知 高考选科匹配度 中介效应 调节效应 

摘      要：学生高考选科匹配度关系到学生的高等教育获得,也关系到高校和院系的发展。通过对北京市新高考选科利益相关者的访谈和学生问卷调查采集的数据,分析生涯规划指导对学生高考选科匹配度的影响及其影响机制。研究发现,生涯规划指导显著正向影响学生高考选科认知;高考选科认知显著正向影响高考选科匹配度;高考选科认知在生涯规划指导和高考选科匹配度之间具有完全中介效应;父母教养方式在生涯规划指导和高考选科认知之间具有正向调节作用,家庭居住地不具调节作用。据此,需以提升学生高考选科认知水平为目的,大力提升生涯规划指导的成效;重视学校软资源建设,推动学校家庭社会协同育人;倡导父母采取合理的教养方式,尤其需要重视对非城区家长的引导和帮助。