分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果

作     者：韩静 

作者机构：山西省肿瘤医院·中国医学科学院肿瘤医院山西医院·山西医科大学附属肿瘤医院肛肠科山西太原030000 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 医药》 

年 卷 期：2024年第1期

页      面：0165-0168页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

主　　题：结直肠癌 授权 健康教育 多学科 心理困扰 生活质量 

摘      要：本研究旨在分析分阶段教育在肛肠科护理中的应用效果。方法 本研究选取2022年1月-2022年12月期间在我科治疗的结直肠癌患者60例作为研究对象。患者分为干预组和对照组,干预组接受多学科赋权教育,对照组接受常规健康教育。采用凯斯勒心理压力量表(K10)评估涉及抑郁和焦虑症状的心理压力,采用欧洲癌症研究和治疗组织的生活质量问卷(EORTCQLQ-C30)测量生活质量。采用重复测量方差分析来检验干预效果。结果 与接受多学科赋权教育后相比,干预组的患者心理困扰明显较低,生活质量明显优于对照组。此外,与基线水平相比,干预组的心理困扰显著降低,生活质量显著改善。结论 多学科协同赋权教育可有效改善结直肠癌化疗患者的心理困扰和生活质量。这些结果表明,建立多学科合作授权教育可以作为联合化疗期间临床患者教育的一种创新手段,以改善结直肠癌患者的健康结果。