基于实践创新的普通高中科创教育拔尖创新人才培养体系构建探索--以广州市培英中学为例
作者机构：广东省广州市培英中学510380
出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：68-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 06[历史学] 060207[历史学-专门史] 040102[教育学-课程与教学论] 0602[历史学-中国史]
基 金：2023年广州市教学成果培育项目(重点项目)“普通高中科创教育‘四创五步’拔尖创新人才培养模式探索与实践”(编号:2023128452)
主 题：普通高中 科创教育 拔尖创新人才培养 培养体系 构建探索
摘 要：随着信息技术的不断发展和全球化的不断深入,在新一轮科技革命和产业变革中,如何培养科创教育人才成为亟须解决的问题。构建了基于实践创新的“四创五步普通高中科创教育拔尖创新人才培养体系,是在广州市培英中学师生长期实践探索基础上凝练形成的,主要包括拔尖创新人才培养目标与课程、培养方式和培养路径三个阶段。十多年的实践证明,拔尖创新人才培养体系的“五步教学法、“四创培养路径、“七种创新方法、“六让实施策略的科创教育机制,能够有效培养和发展学生实践创新思维能力,更好地落实立德树人根本任务。
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