“双循环”背景下高校新入职教师和青年教师教学能力提升研究——以南京工业大学某二级学院为例
Research on the Teaching Ability Improvement of New Recruits and Young Teachers in Colleges and Universities under the Background of“Dual Circulation”:Taking a Secondary College of Nanjing University of Technology as an Example作者机构：南京工业大学教务处江苏南京211816
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：33-36页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2021年度江苏省高等教育教改研究课题“融合‘课程思政’的创新创业教育策略研究”(2021JSJG386)
主 题：新入职教师和青年教师 教学能力 双循环
摘 要：为了使高等院校新入职教师和青年教师尽快成为业务精良的教育教学能手,高校要主动推进“双循环的方式,助力新入职教师和青年教师教学水平提升。积极推动“双循环,从岗前培训、教师教学培养体系、教学见习和试讲、教学比赛和教学研修、基层教学组织建设、新入职教师和青年教师、学生座谈会等方面助力新入职教师和青年教师教学水平提升。使新入职教师和青年教师自我赋能,激发内循环,提升教学能力;形塑人际,打造创新内外合力;敢于破冰,积蓄创新实践推力。
维普期刊数据库
同方期刊数据库