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智慧视域下高职外语教学深度互动的实现路径

作     者:汪莉 

作者机构:河源职业技术学院老隆师范学院 

出 版 物:《教育观察》 (Survey of Education)

年 卷 期:2024年第13卷第1期

页      面:121-126页

学科分类:0303[法学-社会学] 0501[文学-中国语言文学] 050102[文学-语言学及应用语言学] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030303[法学-人类学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学(可授教育学、理学学位)] 

基  金:广东省职教学会第四届理事会2023—2024年度科研规划课题“智慧教育视域下高职院校外语教学互动研究”(202212G195) 广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“基于成果导向(OBE)视角下的师范委培生职前职后培养体系研究——以河源职业技术学院为例”(2020GXJK548) 2023年校级教改课题“新文科背景下高职英语内容语言融合教学设计研究”(HZJG202308) 

主  题:智慧教育 教学深度互动 高职外语教学 

摘      要:在智慧教育赋能教育高质量发展的今天,高职外语课堂的教学深度互动面临机遇和挑战。传统的课堂教学仍存在无效、不足和浅层互动等问题。以深度互动PVA三维表征为分析框架,对高职英语写作课进行对照实验,发现基于智慧课堂的教学互动重实避虚、提质增效,参与度和有效度较高,更有助于提高教学效率。要落实基于智慧课堂的深度互动,就需要提高深度互动的内容效度、明确深度互动的目标导向和完善深度互动的反馈机制。

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