高职陪伴式教学在3DS MAX设计课程中的创新研究
作者机构：江阴职业技术学院艺术设计系江苏无锡214433
出 版 物：《上海包装》 (Shanghai Packaging)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：202-204页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘德技并修’视域下的高职‘陪伴式’教学课程机制研究”(2022SJYB1093) 2021年度无锡市教育学会“十四五”教育科研课题“高职陪伴式教学创新实践研究”(XH2021063) 2022年江阴职业技术学院教改课题“教学竞赛形式下的信息化手段建设研究”(2022-JG-JW-01)。
摘 要：为了探索高职陪伴式教学在课程实施中的创新应用,提升高职教学课程实施成效。以3DS MAX设计课程为例,阐述了高职陪伴式教学在课程教学中的分组学习与分层指导的创新教学方法;通过改善教学内容组成与改进内容实施,总结陪伴式教学在3DS MAX设计课程中的创新教学策略。以期对提高学生的学习效率和专业技能具有借鉴意义。
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