李庾南:“班级育人”60年
Li Yunan's 60 Years of Classroom-based Holistic Education作者机构：不详 江苏南通大学附属中学江苏南通226007 江苏南通市教师发展学院 南通市优秀德育江苏南通226007
出 版 物：《中国基础教育》 (Basic Education in China)
年 卷 期：2023年第12期
页 面：58-62页
基 金：江苏省教育科学规划2022年度重点课题“李庾南‘级育人’60年研究”(B/2022/03/89)阶段性成果 课题主持人:冯卫东、沈健
主 题：2022年基础教育国家级教学成果奖 李庾南 班级育人60年 “整个人的教育” “自育·互惠·立范”
摘 要：江苏省南通市启秀中学的李庾南老师被誉为“从课堂里走出来的教育家,她致力于“班级育人的实践与探索,在60年的班主任工作实践中,发展总结出做“整个人的教育理念,认为将所有教育教学行为都放在“班级育人范围内才是广义的“班级育人。“自育·互惠立范教育主张是“班级育人成果的核心内容,指向培养各种应尽之责任的积极担当者,“自育“互惠的目的在于让每一个个体都“成人,让更多个体能“立范,具有成为和作为榜样的底蕴。
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