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微观经济学课程思政教学设计——以效用论概述为例

Teaching Design of Ideological and Political Education in Microeconomics Course—Taking Utility Theory as an Example

作     者：赵思温 阿斯古丽•艾合麦提 

作者机构：昌吉学院数学与数据科学学院新疆 昌吉 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第1期

页      面：993-998页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：微观经济学 课程思政 效用 

摘      要：落实“三全育人,全面推进课程思政,实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标,已成为高校人才培养的共识。微观经济学课程中蕴含着丰富的思政元素,本文以效用论概述为例来展示如何将思想政治教育“润物细无声的融入教学全过程中,以期在传授知识、培养能力的同时对当代大学生的价值观加以正确引领,以达到立德树人的人才培养目标。

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