贯通式一体化劳动教育的课程建构
作者机构：浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院
出 版 物：《文理导航(上旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：13-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：文章探讨了贯通式一体化劳动教育的课程建构，旨在推动学校教育中的劳动教育更加全面和有深度。通过采用劳动项目化策略、家校社协同策略、劳动周的开展策略、开发劳动课程资源和采用多元评价策略等五大教学策略，旨在提升学生的劳动素养和跨学科综合能力，为培养具备实际工作能力和社会责任感的未来公民打下坚实基础。
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