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深度学习视域下数学思维培养的探索路径

作     者：韦思娇 

作者机构：广西南宁市邕宁区第二小学广西南宁530299 

出 版 物：《学苑教育》 

年 卷 期：2024年第2期

页      面：55-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 深度学习 数学思维 

摘      要：深度学习视域下的数学教学活动为学生思维成长创造良好先决条件。教师创新教学设计,从整合学习任务资源、创设学习观察情境、组织学习实践活动、延伸学习训练维度的教学角度出发,结合学生实际学习需求,针对性组织教学活动,为学生带来更多学习契机,让学生在主动探索学习中获得推理思维、观察思维、演绎思维、探索思维等数学思维认知的成长。

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