指向情感态度价值观原始物理问题的教学研究
作者机构：江苏省南通市北城中学江苏南通226000
出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：113-115页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：南通市教育科学“十三五”规划2020年度德育专项课题“指向‘科学态度与责任’素养的初中原始物理问题教学策略研究”研究成果之一(课题编号:DY 2020048)
摘 要：原始物理问题教学是新课改背景下物理学科教学模式转变的重要方法,其本质是建立生活问题与物理现象之间的联结关系,有助于学生直观体验物理知识中的生活价值观念,对于培养学生的学习能力、强化情感态度价值体验具有重要的意义.文章针对初中物理情感态度价值观的渗透需求,研究了指向情感态度价值观原始物理问题的教学方式,通过实际教学案例证明了本方法在引入生活经验、强化学生学习迁移能力方面的有效性.
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