论引领大学生精神成长的“中国精神”课程设计——基于西南交通大学的教学实践

作     者：覃世艳 李世敏 章娟 Qin Shiyan;Li Shimin;Zhang Juan

作者机构：西南交通大学马克思主义学院 

出 版 物：《西南交通大学学报（社会科学版）》 (Journal of Southwest Jiaotong University(Social Sciences))

年 卷 期：2024年第25卷第1期

页      面：24-36页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：四川省哲学社会科学研究“十四五”规划2022年度课题思想政治理论课研究专项“习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入‘自然辩证法概论’课程的机理机制研究”(SC22SZ002) 四川省高等教育人才培养和教学改革重大项目“精神引领、名家领衔、铸魂促行,打造‘中国精神’思政育人新高地” 2022年西南交通大学学位与研究生教育教学改革项目“‘一基四场’:打造科学家精神教育新范式”(2022-Y035) 2022年西南交通大学学位与研究生教育教学改革项目“‘中国精神’课程育人提质增效研究”(2022-Y036) 

主　　题：“中国精神”课程 大学生精神成长 课程设计 教学策略 精神育人 

摘      要：精神成长是大学生生命成长的关键,是他们学以成人的根本性标识。设置专门的“中国精神课程,可以针对性地应对大学生精神成长困惑,实现精神育人。西南交通大学全力打造“中国精神课程,积极整合课程资源,实施全过程教学目标管理,既尊重大学生精神成长规律,又尊重教学活动规律,体现了自主性、互动性和实践性的教学特点。本课程还运用“请进来和“走出去、因材施教、基于慕课的人网融合课堂翻转、基于数字技术的沉浸式体验、学用结合的多元化评价等教学策略,取得了较好的教学效果。调查研究表明,“中国精神课程的大学生认可程度较高,但在“课堂互动程度方面,本课程仍有待进一步提升。