关于学校设置教练员岗位的价值逻辑、困境与路径研究

作     者：樊晓璇 崔性赫 Fan Xiaoxuan;Cui Xinghe

作者机构：佳木斯大学体育学院 

出 版 物：《体育科技文献通报》 (Bulletin of Sport Science & Technology)

年 卷 期：2024年第32卷第1期

页      面：210-213页

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主　　题：教练员岗位 学校体育 体教融合 

摘      要：学校设置教练员岗位是深化体教融合、助推学校体育发展的重要举措。本文运用文献资料法和逻辑分析法，从价值逻辑的角度出发，分析学校设置教练员岗位的现实困境，并据此提出对策。研究认为：培养后备人才是其价值基点，助推学校体育是其价值旨规，坚持以人为本是其价值规范，深化体教融合是其价值选择。现阶段存在的主要问题有：政策法规不健全，普及化程度低；学校资源分配不足，绩效考核和评价激励机制不完善；教练员自身知识与技能体系不完善，岗位胜任能力低。建议：国家建立健全政策法规，加大其普及程度；学校应合理分配体育资源，健全激励和考核措施；教练员应不断提升自我，增强核心素养。