初中生物学教学中生态文明教育的教学评价
作者机构：河南省濮阳市第十中学457000
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2023年第36期
页 面：27-29页
基 金：河南省基础教育教学研究项目“初中生物学课堂生活化教学策略的研究”(JCJYC1708ZY21)
摘 要：生态文明是对工业文明的审视和扬弃,生态文明教育是经济发展与环境恶化矛盾运动的产物,生物学教学中渗透生态文明教育具有天然性和必要性。生态文明教育的渗透路径和策略固然重要,但构建科学合理的教学评价同样必不可少,以生态文明知识水平、生态文明情感认同、生态文明行为养成3个维度构建评价体系,有助于完善教学流程,提升生态文明教育的渗透效果。
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