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整体视角下“整数乘法”单元教学的可行性分析

作     者：孟凡英 

作者机构：江苏徐州市北辰小学221140 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2023年第35期

页      面：33-35页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：整体视角 整数乘法 单元教学 

摘      要：在“双减政策背景下,课堂教学如何提质增效,归根结底要回归到课堂教学中。徐州市鼓楼区小学数学学科核心团队尝试对整数乘法单元教学进行整体把握、形成系统、建立结构、构建模型,从而发展学生的数学眼光、数学思维和数学表达能力,培养学生的想象力和创造力,发展学生的数学核心素养。

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