“双高”背景下高职院校实践指导教师的培养路径
Training Path of Practical Guidance Teachers in Vocational Colleges Under the Background of“Double High”作者机构：陕西工业职业技术学院陕西咸阳712000
出 版 物：《黑龙江科学》 (Heilongjiang Science)
年 卷 期：2024年第15卷第1期
页 面：120-122页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题“基于‘双高计划’建设的实践教学指导教师培养机制研究”(2023SZX028)的研究成果
摘 要：以高职院校实践指导教师队伍发展现状为切入点,借助问卷调查法从实践指导教师队伍的引、培、用、升、评五个维度对陕西省某高职院校展开调研。结果表明,高职院校实践指导教师队伍建设存在教师队伍结构不合理、定位不清晰、培训形式单一、评价考核机制不完善等问题,从实践指导教师来源渠道、培养体系、发展规划、评价体系四个方面进行优化改进,有利于提升实践指导教师的综合素质。
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