缄默知识与课堂教学改革路径初探
作者机构：广西师范大学教务处
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2012年第2期
页 面：15-17页
基 金：2011年新世纪广西高等教育教改工程立项项目(2011JGA015)的课题研究阶段性研究成果之一
主 题：缄默知识 改革路径 课堂教学 数学公式 显性知识 波兰尼 科学家 匈牙利
摘 要：1958年匈牙利裔英国科学家波兰尼在其《人的研究》一书中明确指出：“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们将前一种知识称为显性知识的话，
维普期刊数据库