“三教”改革视角下高职院校在线课程建设策略分析
作者机构：天津交通职业学院
出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：27-29页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2022年度天津市高等职业技术教育研究会研究课题《基于“三教”改革的旅游管理专业在线课程建设与实施研究》(2022-H-112)的阶段性研究成果
摘 要：在线课程建设是当前职业教育高质量发展的重点内容，也是职业院校“三教改革的核心内容之一。但是目前高职院校在线课程建设存在诸如课程内容资源不紧密，呈现碎片化特征，课程难以对学生的学习效果进行客观评估以及师生之间的互动不足等问题。在“三教改革的视角下，高职院校在线课程建设可在课程团队建设、新型教材开发及教学方法应用三个方面着手展开，以点带面，各个击破，推动高职院校在线课程的高质量建设与发展。
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