深度学习视角下小学科学的教学策略
作者机构：江苏省张家港市江帆小学
出 版 物：《山西教育(教学)》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：85-86页
摘 要：深度学习是指以发展学生高阶思维为目标的学习活动，是强调生成新知识的内在逻辑，建构复杂的知识框架，对所学知识进行迁移应用的学习活动。深度学习视角下的小学科学教学，能促进学生的思维发展，使之形成良好的学习习惯。小学科学教师引导学生参与科学探索实践活动，设计高质量的深度学习环节，可以升华学生的学习体验。教师应通过创设情境、自学引导、传授学习方法、创新训练方式等，逐步培养学生深度学习的兴趣，激活学生的高阶思维，助力学生提升科学思维品质，使其综合素质得到提升。
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