应对教育对象结构变化 丰富培智学校办学内涵
作者机构：南京市秦淮特殊教育学校
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：12-13页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：目前，孤独症学生已成为大部分培智学校生源结构的主要成分。笔者学校在读学生100余名，孤独症儿童已占55%以上。有些培智学校甚至占比更高。孤独症儿童教育是科学而系统的工程，需要特校进行大量扎实的循证教育实践和研究，但存在以下现实困境。一是教师专业结构欠合理，
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