幼儿自主决策,助推深度学习
作者机构：江苏省太仓市科教新城幼教中心
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：13-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“区域活动支持幼儿深度学习的实践研究”(编号:D/2020/02/166) 江苏省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究”(编号:C/2022/02/32)的阶段性研究成果
摘 要：聚焦幼儿深度学习的关键问题,明晰自主决策对幼儿深度学习的促进作用,尝试建构自主决策支持幼儿深度学习的系统模型,并以师幼互动为起点,建立自主决策支持幼儿深度学习的循环程序,形成模仿性决策、半支持性决策、全自主性决策三个层级递进的支持策略,进一步提升幼儿深度学习的质量。
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