新工科背景下“机器学习 + 课程思政”协同教学实践探索
Exploration of Collaborative Teaching Practice in “Machine Learning + Curriculum Ideology and Politics” in the Context of New Engineering作者机构：山东财经大学计算机科学与技术学院山东 济南 山东省数字媒体技术重点实验室山东 济南
出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)
年 卷 期：2024年第12卷第1期
页 面：179-189页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：在新工科背景下,以“为国育才,为党育人的教育理念为核心,着眼于人工智能领域的“机器学习课程需求,深入研究相关思想政治教育,旨在推动高层次复合型人才培养模式的创新与实践。本文通过对“机器学习课程思政建设现状的分析,探索课程思政教学新模式,构建了“专业知识 + 课程思政课程体系,强调理论与实践的相互协同,以促进综合型、创新型理工科人才的全面培养。这不仅为学科专业提供了坚实的基础,同时对新时期高校课程思政的教学实践具有重要的指导意义。
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