高中语文教学中组织整本书研读活动的“难”与“治”
作者机构：江苏省江浦高级中学文昌校区
出 版 物：《山西教育(教学)》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：95-96页
摘 要：普通高中教育以立德树人为根本任务，对课程的思想性、科学性和时代性都有具体要求。《普通高中语文课程标准》对整本书阅读与研讨有明确要求，并对学生和教师的学与教作了细致的指导。另外，研究历年的高中语文教材与高考语文试卷内容，不难发现，高中语文的阅读素材更加多元、篇幅逐渐增多、理解难度不断提升。为了强化学生对复杂阅读素材的理解，高中语文教师应该注重培养学生的整本书阅读能力。教师应按照课程标准中关于整本书研读的要求，积极开展整本书研读活动，
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