融入体态律动 优化音乐教学
作者机构：江苏省南通市崇川小学
出 版 物：《课堂内外(高中版)》 (Open Class)
年 卷 期：2023年第47期
页 面：86-87页
摘 要：“体态律动教学摒弃传统小学音乐教学的弊端，创新性地从学生对音乐的肢体动作感知入手，将音乐与互动完美结合，能推动学生通过亲身实践的方式主动地学习音乐。小学音乐是小学教育的重要组成部分，是培养学生审美能力、陶冶学生情操的一项重要课程。传统小学音乐教学的授课方式多以欣赏乐曲、简单学唱为主，缺乏趣味性和互动性，学生在接受抽象化的音乐教学输入时处于被动、刻板的状态。而体态律动教学摒弃传统小学音乐教学的弊端，创新性地从学生对音乐的肢体动作感知入手，
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