指向思维能力提升的学习任务群设计与实施--以统编教材四年级上册第六单元为例
作者机构：金华市南苑小学浙江金华321000
出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：36-38页
基 金：浙江省教育信息化研究2023年度重点课题(课题编号:2023ETB13)“读创联动:网络学习空间应用样态的实践研究”
摘 要：在小学语文教学中,教师应将学生的思维发展与进阶作为学习任务群设计与实施的主要出发点,在整合学习内容的基础上设计宜于学生思维提升的学习任务群,构建具有内在逻辑关系的语文实践活动,共同促进学生的核心素养发展。以统编教材四年级上册第六单元为例,提出兼顾双线重构学习目标、创造性整合学习内容、设计连贯的活动链条等指向思维能力提升的学习任务群设计与实施路径。
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