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整体设计理念下的小学数学教学实践研究

作     者：林屏 

作者机构：浙江省杭州市钱江新城实验小学 

出 版 物：《新课程导学》 (xinkecheng daoxue)

年 卷 期：2023年第31期

页      面：24-27页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：整体设计 纵向结构关联 点状教学 立体建构 

摘      要：以课时为单位的“点状教学忽视知识间的关联。立足纵向结构关联教学视角，通过寻找生长点、整合相似点、打破困惑点，从“碎片学习走向“结构学习、从“孤立学习走向“比较学习、从“单一学习走向“纵横学习、从“点状走向“结构，让学生整体感悟学习内容，促进学生深度学习，打开学生数学思维生长的新空间。

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