信息通信技术(ICT)在儿童地理学中的研究进展及启示

作     者：陈祁琪 冯健 CHEN Qiqi;FENG Jian

作者机构：北京大学城市与环境学院北京100871 

出 版 物：《地理科学进展》 (Progress in Geography)

年 卷 期：2024年第43卷第1期

页      面：147-162页

核心收录：

学科分类：0810[工学-信息与通信工程] 060201[历史学-历史地理学] 12[管理学] 120203[管理学-旅游管理] 1202[管理学-工商管理] 06[历史学] 07[理学] 070502[理学-人文地理学] 08[工学] 0705[理学-地理学] 081001[工学-通信与信息系统] 0602[历史学-中国史] 

基　　金：国家自然科学基金项目(42171194) 

主　　题：信息通信技术(ICT) 儿童地理学 空间 身份 数字化 

摘      要：数字时代背景下,信息通信技术(information and communication technology,ICT)为儿童提供了新的成长空间。研究通过WoS(Web of Science)SSCI合集、Google Scholar等学术检索平台收集ICT与儿童地理学相关英文文献共89篇,并对ICT的研究内涵进行梳理总结。从技术层面,归纳了ICT在儿童日常生活中的技术变迁及在儿童地理学中的研究应用。同时通过构建宏观的“全球化—地方化、中观的“家空间—学习空间—公共空间、微观的“个人身份构建的综述主体框架,以地理视角解读ICT与儿童群体的相关研究。最后打破以往儿童研究中物理性的独立、封闭的二元代际分界,介绍“真实—虚拟、“私人—公共的新争论,以新视角拓宽研究思路。指出如何引导未成年人群体在日常生活中充分地融入数字化背景,富有创造力地使用数字化工具,健康地看待自身与技术的关系,将成为中国语境下新的儿童研究重点,并呼吁学界和社会各方应对于数字时代的儿童发展予以关注。