高中信息技术问题探究式教学实践与反思——以《理科生的浪漫》一课为例
作者机构：江苏省太湖高级中学
出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：41-43页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：无锡市教育科学“十四五”规划2021年度重点立项课题“指向学科核心素养的高中信息技术问题探究式教学研究”(立项编号:F/B/2021/01)的阶段性成果
主 题：学科核心素养 问题探究 Python程序设计 自定义函数
摘 要：本文基于问题探究教学模式,以“理科生的浪漫——利用Python自定义函数体验数学之美、程序之美为主题,设计了相应的问题情境,分析分解问题,引领探究问题,为如何落实信息技术学科核心素养提供了参考案例。
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