深度学习视角下我国高校中国文化概论课程教学现状与策略研究
作者机构：广西大学文学院南宁530004 北部湾大学人文学院广西钦州535011
出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2024年第10卷第4期
页 面：127-130页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“建构人类命运共同体:中国文化海外传播策略研究”阶段性成果(2020KY10010)
主 题：深度学习 中国文化概论 中国传统文化 游学 教学改革
摘 要：中国文化概论课程是我国高校各专业必修的文化通识课,但大学生对该门课程的学习效果时常不尽如人意,尤其是来华高校留学生,因难以理解中国文化课的内容而产生焦虑。深度学习理论强调通过“活动与体验式的全身心投入学习来培养理性评价的精神,提升自身的核心素养,并通过“游学帮助来华高校留学生理解深层中华文化观念,这给大学生特别是来华高校留学生有效学习和理解中国传统文化带来启示,提供改进该课程教学策略的理论依据。
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