大理大学全日制教育硕士培养路径优化
Optimization of Cultivation Path for Full-Time Master of Education in Dali University作者机构：大理大学教师教育学院云南大理671003
出 版 物：《大理大学学报》 (Journal of Dali University)
年 卷 期：2024年第9卷第1期
页 面：75-80页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：2023年度云南省研究生优质课程建设项目(云学位7号)
主 题：实践取向 全日制教育硕士培养 教师教育者 反思性实践能力
摘 要：大理大学全日制教育硕士所招生源中非师范生一直保持着较高比例;而与中小学之间建立有效合作关系的壁垒依然存在;培养全日制教育硕士的教师教育者沟通教育理论与教育实践的桥梁作用需要加强;学术性与实践性的矛盾仍困扰着全日制教育硕士课堂教学改革。为此,需提升大学科研反哺中小学教学实践的能力,推动大理大学与优质中小学之间互惠共赢;建立有效的教师教育者培育机制推动双导师制协同共生;同时以反思性实践能力培养改革教育硕士实践教学现状。
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