促进化学学科核心素养发展的评价研究——以高中化学反应原理试题为例
作者机构：北京市首都师范大学附属房山学校
出 版 物：《教学考试》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：57-60页
基 金：中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年重点课题“促进学科能力发展的高中化学命题评价研究”(课题立项号:HJ2022-0003)
主 题：学科核心素养 学科素养 化学反应原理 知识和技能 学科学习 学习评价 必备品格 正确价值观
摘 要：1.问题的提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。学科素养的发展是一个不断自我构建和提升的过程,学习评价对于学生学科核心素养具有诊断和发展的功能,可以体现出学生在基础知识、基本原理、基本方法、基本技能等各方面的掌握情况,还可以引导学生在新的情境中灵活调用已有的知识和技能,提升学科能力水平,逐渐形成解决问题的一般思路和方法。
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