新生态课堂“活”起来的教学探讨
作者机构：濮阳市开德小学河南濮阳457000 濮阳职业技术学院河南濮阳457000
出 版 物：《濮阳职业技术学院学报》 (Journal of Puyang Vocational and Technical College)
年 卷 期：2024年第37卷第1期
页 面：45-48页
基 金：濮阳市开德小学校级教育科学规划课题(kd2021031)
摘 要：新课程改革以来,特别是双减以来,教学方法、学习形式、评价维度等方面都发生了很大变化。为了解决目前课堂上存在的学生参与度较低、学生两级分化的问题,笔者进行了新生态教育背景下让课堂“活起来的教学模式探讨,并提出了“课堂小先生制教学模式。该模式以“学习兴趣、学习习惯、学习能力为维度,以“教学目标的适切度、学生学习的参与度、学习方式的自主度、小组合作的有效度、练习设计的层级度、拓展延伸的合适度为尺度,以“预习探究、交流展示、质疑释疑、拓展延伸为环节,实现了学生全员参与、全过程参与。
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