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“读”辟“写”径提升学生习作能力

作者：罗沛雯

作者机构：江苏省昆山市陆杨中心小学

出版物：《小学生(中旬刊)》 (Little Learner Magazine)

年卷期：2024年第1期

页面：127-129页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学语文读写结合习作能力

摘要：“阅读与“写作是相辅相成、相互促进的，两者关系紧密。在语文教学中，教师可以根据教学目标，将“读与“写巧妙结合起来，以“读为引导，以“写为目标，让学生通过阅读激发写作兴趣，在写作中促进深入阅读，从而在读与写融合教学中提升学生的习作能力。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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