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基于深度思考的图式教学研究

作     者：钱晓雅 

作者机构：江苏省南京市百家湖小学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：64-65页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：图式教学 结构化课堂 深度思考 跨学科 

摘      要：在当前的课堂教学中,学生往往欠缺深度思考。图式教学把零碎的知识整合起来,有利于构建结构化课堂,开阔教师和学生的视野。笔者针对图式教学,探讨了如何利用图式教学促进学生的深度思考。

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