大单元视域下的初中语文阅读教学策略
作者机构：江苏省苏州市高新区实验初级中学
出 版 物：《语文世界》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：44-45页
摘 要：与传统语文教材相比，统编教材注重语用实践，一个单元大致围绕一项语文要素进行编排，目的是推进学生深度学习，以便学生能够将语文要素转化为素养。在传统教学中，教师大多是按照课文与课时进行教学，这种教学模式容易导致语文知识学习的碎片化，反而不利于学生语文素养的提升。在具体教学中，教师要认真研读教材，围绕单元语文要素及人文主题，进行大单元教学，从扶到放，帮助学生获得语感，提高技能，学会学习。本文结合实际，浅析大单元视域下的初中语文阅读教学策略。
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