大单元视域下的初中语文阅读教学策略
作者机构:江苏省苏州市高新区实验初级中学
出 版 物:《语文世界》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期:2024年第3期
页 面:44-45页
摘 要:与传统语文教材相比,统编教材注重语用实践,一个单元大致围绕一项语文要素进行编排,目的是推进学生深度学习,以便学生能够将语文要素转化为素养。在传统教学中,教师大多是按照课文与课时进行教学,这种教学模式容易导致语文知识学习的碎片化,反而不利于学生语文素养的提升。在具体教学中,教师要认真研读教材,围绕单元语文要素及人文主题,进行大单元教学,从扶到放,帮助学生获得语感,提高技能,学会学习。本文结合实际,浅析大单元视域下的初中语文阅读教学策略。