环境监测课程线上线下混合式教学改革探索
作者机构：中山大学环境科学与工程学院广州510006
出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2024年第10卷第3期
页 面：60-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家自然科学基金“光热转换膜的界面调控及其太阳能驱动的光热协同杀菌消毒机制研究”(21976214) 广东省自然科学基金杰出青年基金“再生水回用系统中病原微生物的消长演替机制及防控”(2022B1515020097) 2021年中山大学本科教学质量工程与教学改革立项项目“‘环境监测’线下一流课程”(2021-424)、“‘环境监测’线上线下混合式一流课程”(2022-318)、“‘环境工程调试及运营管理’课程思政”(2021-430) 2022年中山大学校级一流课程立项项目“环境监测”(ESE384,ESE284)
主 题：环境监测 教学方法 新工科 教学改革 线上线下混合式
摘 要：环境监测是环境专业本科所开设的重要必修课程,该课拥有较强的实践性与综合性。故在教学过程中需要采用合理有效的教学方法来实现学生对理论知识与实验操作的掌握并激发学生的学习热情,为培养环境类综合型新工科人才打下基础。该文着眼于环境监测教学的具体目标,探讨教学工作中可采用的改进手段,包括优化教学内容、改进教学方法和鼓励实践等。在探索改革过程中提出线上线下混合式课程教学手段,通过此方法进一步完善教学体系,提高教学质量。
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