针对高中生英语学习焦虑成因的教学策略研究
A Study on Teaching Strategies for the Causes of English Learning Anxiety in Senior High School Students作者机构：重庆三峡学院外国语学院重庆
出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)
年 卷 期：2024年第14卷第1期
页 面：253-259页
摘 要：本文以重庆市万州区某重点中学高中生为研究对象,采用问卷调查的研究方法,主要探讨了焦虑对高中生英语学习的影响,研究焦虑情绪产生的主要原因,结果表明高中生普遍存在英语学习焦虑,产生英语学习焦虑的原因主要有学生自身、学校以及家庭原因。本文根据学生的英语学习焦虑的不同成因采用针对性的教学策略,引导学生正确认识和从容面对英语学习中普遍存在的焦虑问题,把学习压力转化为学习动力,帮助他们有效学习和健康成长。
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