康复治疗学专业本科学生自我导向学习能力现状及相关因素分析
[康复治疗学专业本科学生自我导向学习能力现状及相关因素分析]作者机构：安徽医科大学第二临床医学院合肥市230000 安徽医科大学第二附属医院康复医学科
出 版 物：《中国康复医学杂志》 (Chinese Journal of Rehabilitation Medicine)
年 卷 期：2024年第39卷第1期
页 面：113-116页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jyxm0903 2019jyxm0999)
主 题：自我导向学习 可利用资源 医疗机构 运行模式 康复治疗学专业 主动学习 学习效果 SDL
摘 要：现代医疗机构运行模式不断发展变化,自我导向学习(self-directed learning,SDL)能力被认为是医学生积极应对目前日益变化的医疗机构运行模式的先决条件[1]。SDL指不论是否存在外力帮助,学习者主动判断学习需求、形成学习目标、评估可利用资源、选择并执行合适的学习方法和评价学习效果[2],是一种主动学习方法,学生需对自己的学习成果负责,教师充当其学习的促进者。
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