深层动力与成就策略型自主学习能力的培养

作     者：李颖 吴毅 刘嘉昕 后振中 邓泽星 昝丽娜 黄笑笑 程启威 赵凡 Li Ying;Wu Yi;Liu Jiaxin;Hou Zhenzhong;Deng Zexing;Zan Lina;Huang Xiaoxiao;Cheng Qiwei;Zhao Fan

作者机构：西安科技大学材料科学与工程学院陕西西安710054 巴塞罗那大学CETT学院西班牙巴塞罗那08035 

出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：13-15页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：“西安科技大学教育教学改革与研究项目新工科专项”(127) 西安科技大学学位与研究生教育教学改革与研究项目(YJG2022015) 陕西省重点研发项目(2022GY-352) 陕西省教育厅科技服务地方专项(22JC 052) 西安市重大科技创新与秦创原创新驱动平台建设专项“科学家+工程师”队伍建设项目(23KGDW0013-2023) 咸阳市科技局重点研发计划(2021ZDYF-GY-0026) 

主　　题：深层动力 成就策略 学习阶段 过程质量 

摘      要：本文提出培养学生深层动力与成就策略能力,引导其脱离学习动力匮乏的困境,唤醒各阶段学习的深层动力,激发其求知旨趣。同时启发学生进行成就策略型自主学习,独立设置明确的学习目标,创建学习计划,并有效地进行过程监控和调节,高效完成任务,进而为学生奠定一生获取知识的良好习惯。从重视学习过程质量、“探究型培养模式构建、应用型项目练习和口试考核机制等四个方面具体实施,实现基础向高阶思维的转变,以及学生思辨能力、发现问题、分析问题和解决问题能力的养成,促使自主学习能力的大幅度提升。