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注重通法解题意识 培养数学抽象思维——以数列公共项问题的深度探索为例

作     者:陈伟流 

作者机构:广东省惠州仲恺中学516229 

出 版 物:《中学生理科应试》 

年 卷 期:2023年第11期

页      面:6-8页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:解题意识 公共项 数学抽象思维 数列 构思巧妙 常规数 通法通解 创新性 

摘      要:数列的公共项问题是以常规数列为载体,具有立意深远,构思巧妙等特点的新颖题型,集丰富性,综合性,创新性于一体,着重考查学生的逻辑思维素养,分析问题和解决问题的能力.本文针对不同类型的数列公共项问题,探索并推广解决数列公共项问题的通法通解。

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