国际通学研究述评

作     者：曾秀玲 刘录护 ZENG Xiu-ling;LIU Lu-hu

作者机构：赣州师范高等专科学校 华南师范大学教育科学学院 

出 版 物：《中国校外教育》 (AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA)

年 卷 期：2023年第6期

页      面：108-124页

学科分类：04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金项目“科层制引发的家校冲突与应对机制研究”(项目编号:22BSH056)。 

主　　题：通学 积极通学 城市规划 健康性 政策干预 

摘      要：通学是指学生在居住地与学校之间往返的交通行为。该研究梳理了国际通学从重视安全性转向健康性并延伸出社会性发展的研究脉络,展示了积极通学整体下降的现实趋势,探究了通学对儿童生理发展、心理发展和社会性发展的影响,从社会、学校、家庭与学生等视角分析通学的影响因素以及相关的社会干预。总的来说,国际通学研究经过长期的积累,展现了清晰的研究脉络,并产生了较大的影响,但也揭示出了研究与实践之间深刻的内在冲突,集中表现为追求社会效率与学生身体自然成长之间的矛盾。系统梳理和分析国外通学研究,对于推动我国通学研究的发展与实践的有效积累具有重要且紧迫的借鉴价值。