小学数学课堂中有效问题引导策略
作者机构：福建省三明市清流县屏山小学
出 版 物：《文理导航(中旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：43-45页
摘 要：数学教育一直是教育领域中的重要议题，学生对数学的理解和兴趣，决定了他们的学业成就和未来职业发展。然而，在数学课堂中，传统的教学方法往往忽视了学生的主动参与和发散性思维的培养。问题引导强调在课堂中提出有效问题，以激发学生的好奇心和思考能力。本研究旨在探讨数学课堂中问题引导的作用和影响，以及如何有效地引导学生参与数学学习。
同方期刊数据库