注意促进效应:“一心两用”下的注意和记忆
The Attentional Boost Effect:Attention and Memory in Dual-Tasking作者机构：福建师范大学心理学院福州350117
出 版 物：《应用心理学》 (Chinese Journal of Applied Psychology)
年 卷 期：2023年第29卷第6期
页 面：546-556页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学]
主 题：注意促进效应 双任务交互模型2.0 目标探测 分心忽略
摘 要：注意促进效应表现为增加一个任务的注意资源会提高与之无关但是同时进行的记忆任务的表现。自提出后,研究者对其发生特点进行了大量研究,并提出了该效应的双任务交互模型。本文着重对近5年研究成果进行梳理,重新阐述了注意促进效应的产生机制,以及理论模型的新进展:双任务交互模型2.0,以期对“一心两用下注意与记忆关系有更为全面和深入的认识。同时,从神经基础、测量指标和理论模型等方面提出了需要进一步探讨的问题。
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