设计分层朗读作业，优化作业效果——以九年级语文第一单元为例
作者机构：甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2023年第15期
页 面：124-126页
学科分类：04[教育学]
基 金：合作市教育科学规划课题“‘双减’背景下朗读类作业对藏汉英模式下英语学困生自我效能感的影响——以初级中学为例”（课题立项号：HZS33）的研究成果之一
摘 要：分层朗读作业是根据学生的朗读水平、兴趣和学习动机等因素，将学生分为不同层次进行针对性的指导和任务设置。通过合理的分层策略，可以提高学生的学习效能，促进学生自信心的建立，并且有效增强学生的朗读能力。【案例再现】笔者将九年级第一单元中的《你是人间的四月天》朗读作业分层设计如下：提示：文中的所有回答从诗歌本身出发。
同方期刊数据库