小学英语报刊阅读教学中开展学科育人的实践与思考
作者机构：江苏省南京市玄武区教师发展中心 江苏省南京市洪武北路小学
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：24-27,62页
学科分类：04[教育学]
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于专业阅读的中小学英语教师科研素养提升的实践研究”(立项编号:Jb/2021/08)的阶段性研究成果。
摘 要：报刊阅读是英语阅读教学的有效补充,也是学科育人目标在英语教学中得以落地的有效途径之一。为更好地落实学科育人这一目标,本文提出在报刊阅读教学中要遵循“隐蔽性“层次性“主体性等原则,并结合具体课例,探讨了在小学英语报刊阅读教学中学科育人的路径与策略。实践表明,转变育人思路,丰富育人方式,深挖报刊阅读的育人价值,在一定程度上能促进学科育人目标的实现。
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