新课程标准视域下初中物理跨学科实践探究
作者机构：合肥市第四十五中学芙蓉分校南校区安徽合肥230000
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2023年第32期
页 面：104-106页
基 金：合肥市教育信息技术研究2020年度课题“基于移动学习终端下初中生深度学习的物理课堂教学行动研究”的阶段性研究成果 课题编号为HDJ20040
摘 要：新课程标准是教师开展具体教学活动的主要依据,要求教师加强对学生学科核心素养的培养。本研究基于新课程标准的理念,认为跨学科学习是落实核心素养培养目标的重要手段,因此在初中物理教学中,教师要注重开发多学科的资源,借助数学、语文、地理、生物科学等资源来组织学生开展跨学科学习,并且借助跨学科工具来创新物理实验活动,进而改善学生的物理学习方式,强化学生的自主学习能力,将物理学科的育人价值更大限度地发挥出来。
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