新工科背景下3D打印实训课程教学改革的探索与实践

作     者：朱雪明 杨俊杰 王凤华 王洪九 

作者机构：江汉大学工程训练中心湖北武汉430056 江汉大学智能制造学院湖北武汉430056 

出 版 物：《装备制造技术》 (Equipment Manufacturing Technology)

年 卷 期：2023年第10期

页      面：76-79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021-2023教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会/教育部高等学校工程训练教学指导委员会教育科学研究项目(JJ-GX-JY202133) 2022年湖北省高等学校实验室研究项目(HBSY2022-029) 

主　　题：新工科建设 3D打印技术 工程训练教学体系 课程改革 实践创新 

摘      要：我国高等教育领域着力推行“新工科教学改革,对传统工科教学的教学方法和教学模式都提出了新的要求。工程训练中心作为我国高等教育中工科教学的重要基地,在本轮教学改革中首当其冲。“3D打印实训课程作为工程训练教学体系中面向全校本科生开设的工程实训课程,在培养学生实践能力与创新能力方面发挥了重要作用。通过多个教学轮次观察发现,3D打印实训课程存在教学内容同学生专业背景脱节,不同实训课程间缺乏联系,课程内容未能充分体现学生综合素质培养等问题,导致学生对课程内容兴趣缺失,参与实训过程中缺乏主动性和积极性等现象。针对以上问题和现象,本文结合教育部新工科建设相关要求,以激发学生学习热情,提升工程实践创新能力为目的,从教学模式、教学方法、实践操作以及考核评价等多个维度对3D打印实训课程的教学体系进行了研究与改革。打破了现有按环节进行工程训练教学的界限,重构了一系列综合性的实训项目,通过这些实训项目的开展,参训学生的工程素养和工程实践能力得到了有效提升。