高中英语课程评价的公平性架构初探

作     者：张智义 张京龙 郑程橙 ZHANG Zhiyi;ZHANG Jinglong;ZHENG Chengcheng

作者机构：南京师范大学外国语学院江苏南京210023 苏州高新区第二中学江苏苏州215163 南京师范大学教学科学院江苏南京210097 

出 版 物：《外语测试与教学》 (Foreign Language Testing and Teaching)

年 卷 期：2023年第3期

页      面：28-36,64页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主　　题：课程评价 公平性 高中英语 

摘      要：评价公平性关乎教与学的质量,乃至影响整个社会教育体系的公正。本文首先界定了课程评价与高中英语课程评价的概念。随后,以既有测试公平性理论为依托,分析了课程评价公平性的内涵和操作。最后,结合高中英语课程评价的主要层面,借助对课程评价公平性的研究,从评价体系、评价主体、评价方式、评价功能、评价过程五个维度构建了高中英语课程评价公平性的初步架构,以期突出评价的公平性与道德伦理价值,以期对高中英语课程评价有实际的指导意义。