多元化教学模式在影像本科班超声见习中的应用研究

作     者：李琴 阳文秀 苏荣庆 赵薇 高嵩 LI Qin;YANG Wenxiu;SU Rongqing;ZHAO Wei;GAO Song

作者机构：桂林医学院附属医院超声医学科广西桂林541001 

出 版 物：《继续医学教育》 (Continuing Medical Education)

年 卷 期：2023年第37卷第11期

页      面：21-24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2021KY0512) 2022年桂林医学院教育教学研究与改革项目(JG202236) 

主　　题：多元化教学 教学模式 影像本科班 超声 见习 医学超声影像学 

摘      要：目的探讨多元化教学模式在本科影像班超声见习教学中的应用效果。方法选取2022年8—11月桂林医学院2019级影像本科班76名学生作为研究对象,超声见习课中先后采用传统教学模式带教及采用多元化教学模式带教,学期结束后将学生考核成绩、满意度作为评价指标。结果多元化教学模式带教阶段的考核成绩、随堂考成绩均明显高于传统教学模式带教阶段,差异有统计学意义(P0.05)。结论运用多元化教学模式,即影像归档和通信系统(picture archiving and communication systems,PACS)结合基于问题的教学/学习(problem-based learning,PBL)、标准化病人实操结合情境模拟教学、基于工作过程的床旁实时观摩教学等多元化教学模式应用于影像本科班见习教学中有良好的教学效果。